Vamos ahora con los niños y niñas de cuarto de Educación Primaria, o lo que es lo mismo de 9 años. Aquí sus características psicoevolutivas:

Desarrollo cognitivo

• Saben que los objetos tienen usos y pueden clasificarse en categorías diferentes.
• Hacen planes por adelantado con amigos.
• Piensan de forma independiente. La mayoría están mejorando sus habilidades para tomar decisiones.
• Pueden realizar tareas y proyectos escolares cada vez más complejos.

Desarrollo motriz

• Disfrutan del juego activo, como montar en bicicleta, nadar y juegos de persecución.
• Cada vez se interesan más en deportes en equipo.
• Disfrutan dibujar, pintar, confeccionar objetos o hacer otras actividades que requieren habilidades motoras finas.

Desarrollo del lenguaje

• Las experiencias que le ofrecen la escuela y los amigos, el acceso a los medios de comunicación y la lectura, proporcionan al alumno gran variedad de modelos y usos del lenguaje. El niño aprende a variar el registro en función del contexto, la situación y los interlocutores.
• Dominio completo del repertorio fonético.
• Se amplía el vocabulario.
• Mejora el uso de los tiempos y modos verbales (ciertos errores en condicionales y subjuntivos.

Desarrollo socioafectivo

• Reconocen normas sociales básicas y conducta adecuada.
• Han adquirido un fuerte sentido de la empatía, que consiste en entender los sentimientos de los demás y ser sensibles a los mismos.
• Tienen emociones más estables que el año anterior. Los cambios de ánimo todavía pueden ocurrir, pero sin tanta frecuencia como antes.
• Tienen curiosidad sobre las relaciones entre los niños y las niñas.