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Educación infantil

26 octubre, 2016

Refuerzo educativo vs apoyo especializado; ¿qué son y en qué se diferencian?

Sois muchos los que nos preguntáis la diferencia entre refuerzo educativo y apoyo especializado, en este post os lo explicamos. El refuerzo educativo y el apoyo […]
18 septiembre, 2016

Programa contra el bullying; KIVA

KiVa, el programa finlandés contra el acoso escolar que está arrasando en todo el mundo por sus grandes resultados. Implica a toda la comunidad educativa incluyendo […]
12 agosto, 2016

¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN SENSORIAL?

La estimulación sensorial es lo que denominamos la primera forma de contactar y conocer el entorno: los estímulos que llegan al cerebro lo activan, entonces, el […]
20 junio, 2016

Actividades para la estimulación del lenguaje.

La estimulación del lenguaje es importantísima en los niños y niñas pequeños y hoy en día con el ritmo de vida que llevamos a veces se […]
17 junio, 2016

¿Y tú, qué utilizas: mesa de la paz o rincón de pensar?

Este post va destinado al gran conocido como el rincón o silla de pensar y la mesa de la paz, ¿tú cuál utilizas? En nuestras clases […]
10 junio, 2016

FUERA RUIDOS: pelotas de tenis en todas las aulas, ¿quién se apunta?

Con esta simple solución acabamos de un plumazo con ese desagradable ruido de millones de sillas arrastrándose por las aulas y de paso decoramos las clases […]
8 junio, 2016

Te explicamos qué son los patios divertidos.

Es la última novedad en los patios y van de la mano de asociaciones. Los patios divertidos consisten en ayudar a los alumn@s con necesidades específicas […]
7 junio, 2016

Cómo trabajar las funciones ejecutivas con los alumnos con TDAH.

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es definido por la presencia de tres síntomas nucleares, inatención, hiperactividad e impulsividad, así como por la […]
25 mayo, 2016

¿Cómo pronunciar correctamente las vocales?

Las dislalias: son alteraciones en la articulación de algún o algunos fonemas bien por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos del habla o por la […]
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