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Programa de atención educativa para el alumnado con TDAH.

Prueba de evaluación semántica
4 junio, 2015
DSM V
4 junio, 2015

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es definido por la presencia de tres síntomas nucleares, inatención, hiperactividad e impulsividad, así como por la existencia de complicaciones en el entorno
familiar y escolar, pero no son estos síntomas las únicas características del trastorno. Al contrario, se trata de una patología del neurodesarrollo y por
tanto cobra gran protagonismo la necesidad de atender al rendimiento neuropsicológico de los niños con esta patología, es decir, conocer su funcionamiento cognitivo superior y cómo éste se relaciona con la anatomía y funcionamiento cerebral. Aunque estamos lejos aún de haber logrado caracterizar al trastorno por medio de un perfil neuropsicológico consistente, es
decir, del conjunto de funciones alteradas y preservadas en el mismo y su correlato anatomopatológico, parece claro que en el trastorno que nos ocupa existe un déficit central en el funcionamiento ejecutivo.

Descárgate pinchando aquí el cuaderno del alumno.

Descárgate pinchando aquí el cuaderno del profesor.

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